LV236 活出真我的中年人生課PART3
前情提要 為了擺脫中年危機，必須放下「人能不斷成長進步」的幻想。要能做到這點，正面凝視死亡，好好的面對失去、憤怒、悲傷，建立屬於自己的生死觀。這些是作者從癌症體驗者獲得的經驗，也讓我們有機會去好好省思這些主題。 MUST自我 與 WANT自我 步入中年時，會逐漸開始發現家庭、學校或社會告訴我們的那些「MUST 必須如此」的觀念，那些一直習以為常的事物，比如說「好好唸書就好，不要搞些有的沒的」「那些...
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LV235 活出真我的中年人生課PART2
前情提要 為了擺脫中年危機，必須放下「人能不斷成長進步」的幻想，面對已經到來的中年現實，才能享受接下來的多采多姿的人生。 不避談死亡 要我們忽然放下從年輕時到現在「只要努力，就能進步」的幻想，一時間很難做到，所以作者要先請我們面對「死亡」就在終點等我們的現實。日本和台灣應該蠻類似，只要講到死亡，我們都盡量不去說。甚至作者提到日本還有「百歲人生」這個詞彙，似乎60歲也算年輕，但事實上日本男子能過著健...
LV234 活出真我的中年人生課 PART1
心理腫瘤科醫師面對中年危機 這本書的作者清水 研是一位日本的精神科醫師和作家，專長為心理腫瘤科，這是一個專門面對癌症病患心理的科別。作者20幾年來面對了4000多個癌症個案，這些經驗不但讓他可以看到人生的真諦，更讓他度過了自己的中年危機。以前在醫學院和醫院常會聽到「病人就是我們的老師」，那時候聽起來並沒有什麼感覺，直到這幾年步入中年才慢慢體會。有時候在睡夢中或發呆的時候，會突然想到過去看到的某些病...
LV233 JUNK嗑藥PART4
前情提要：14歲逃家少男少女塔爾和珍瑪，遇見了無政府主義支持者，住進了無家者所謂廢棄房子的家。因緣際會認識了兩個也未成年的吸毒情侶羅柏和莉莉，搬進了他們和幾個吸毒的同伴住處，從此沾染了毒品。幾個未成年的小孩在毒品的摧殘下，女的賣身、男的偷東西及撿人家不要用的東西，甚至做起毒品買賣。就為了吸毒，塔爾也從一個溫暖害羞的小男生，變成一個說謊偷東西的青少年。當莉莉生子後而且差點在接客的時候被殺，珍瑪接近崩...
LV232 JUNK嗑藥PART3
前情提要 14歲逃家少男少女塔爾和珍瑪，遇見了無政府主義支持者，住進了無家者所謂廢棄房子的家。因緣際會認識了兩個也未成年的吸毒情侶羅柏和莉莉，搬進了他們和幾個吸毒的同伴住處。從此沾染了毒品。 沉淪 當塔爾和珍瑪開始接觸毒品後，為了買毒品，塔爾開始偷東西，甚至和羅柏去買賣毒品。莉莉去出賣身體，甚至還是羅柏陪著去。由於太好賺，珍瑪也開始進入這一行。在毒品之下，所有的道德已經消失，只有吸毒者一個又一個的...
LV231 JUNK嗑藥PART2
前情提要：14歲的少年塔爾，因家暴逃家；14歲的少女珍瑪，因家裡管太嚴逃家，因緣際會認識了以理查為首的無政府主義支持者，住進了他們的「家」，其實就是他們佔據的廢棄空屋。 何妮 何妮是這群無家者中的一員，本身領失業救濟金，但她比較有母性。相較對塔爾的照顧，因為塔爾在家被暴力對待，而且很會做家事，何妮對珍瑪就有很多意見，一直想把珍瑪送回家。原因是珍瑪才14歲，來他們這邊以後抽菸喝酒樣樣來，而且珍瑪的家...
LV230 JUNK嗑藥 PART1
25年前的童書小說獎 這本書中文版第一刷是在2000年，距今已25年。很難相信25年前的書，書名如此聳動，卻曾經得過英國卡內基獎，和衛報兒童小說大獎。我是無意間在FB上看到有人分享，書中主軸是毒品、也提到性、偷竊等等我們平常不太會和小孩討論的話題。在看書裡的內容前，我看了序言、兒童文學研究學者張子樟的說明，和《貓頭鷹親子教育協會》拿這本書到少年矯治機構分享的經驗。我才知道，作者馬文·柏吉斯有多厲害...
LV229 讓天賦自由PART4
人生永遠不嫌遲 這本書講到這邊，我相信有人會說：「整天累的要命，年紀也四、五十歲，哪有可能談什麼天命。」看來作者當時早就想到這一點，他用幾個研究來告訴我們，如果有好好「動腦」，神經傳導活化不會因年齡下降。我們當然沒辦法和小孩子、年輕人比，但是尋找自己的天命，不會因年紀大就比較難，只是領域不同。例如，我40幾歲當然沒辦法學空翻，但我可以走遍可以走的步道。這個段落依舊提了好幾個例子，例如愛因斯坦、作家...
LV228 讓天賦自由PART3
你願意付出多少代價 在追尋天命的時候，通常會面對不同的、各式各樣的障礙，作者把尋找天命的阻礙分成三個「障礙同心圓」：個人、社會、文化。在個人的障礙中，書中的例子是藝術家克羅斯，一個有閱讀障礙的小孩，慘的是當時醫學診斷不出來。父親早逝，母親又生重病，結果龐大醫藥費讓他們的房子也沒了。但是他對藝術的堅持和才能讓他堅持下去，華盛頓大學、耶魯大學美術碩士，在藝術界發光發熱的同時，卻因脊柱的血塊塞住而四肢麻...
LV227 讓天賦自由PART2
誰都能飛 如果看過肯．羅傑森的演講，會發現他其實蠻幽默的，演講也很精彩。在經過這麼多演講後，就像PART1提到的，他發現大家對於智力有迷思，以為智力就是學術或考試，結果大家以為自己不夠聰明。對於他很重視的創造力，大部分的觀眾也存在幾個迷思，迷思一：只有才情特殊的人才有創造力。作者不這麼認為，他覺得每個人本來就有豐富的創造能力，重點在於是否可以開發這些能量。迷思二：創造力只屬於特殊領域，其實藝術、設...